Ա. Գնալ, ընթանալ, սլանալ, արշավել, սուրալ: Բ. Փնտրել, որոնել, ման գալ: Գ. Մտածել, խորհել, միտք անել: Ա խումբը գնալու մաիին է: Բ խումբը փնտրելու մաիին է: Գ խումբը մտածելու մաիին է: Ամեն մի բառաշարքի բառերը իմաստով … են, բայց ձևով՝ … . այդ բառերը կարելի է անվանել…: Ջարդել, հավաքել, հասկանալ, պահել, ամբարել, փշրել, ծածկել, կոտրել, Read More…
Month: Սեպտեմբերի 2023
Պարապմունք 13
Թեմա՝ ֆլեշմոբ Սիրելի սովորողներ մասնակցում եմ մաթեմատիկայի ֆլեշմոբին Առաջին մակարդակ Երկրորդ մակարդակ
Աշուն գիշեր
Պարապմունք 12
87‧33=33‧87=2871 Բազմապատկման զուգորդական օրենքը՝ Երկու թվերի արտադրյալը երրորդ թվով բազմապատկելու արդյունքը կարելի է ստանալ՝ առաջին թիվը երկրորդ և երրորդ թվերի արտադրյալով բազմապատկելով։ Օրինակ՝ (27‧5)‧6=27‧(5 ‧6)=810 Դասարանական առաջադրանքներ 1․ Ստուգե՛ք հավասարությունը՝ կատարելով բազմապատկումը։ (բազմապատկումը կատարի՛ր paint ծրագրում) 2․ Ստուգե՛ք հավասարությունը: (բազմապատկումը կատարի՛ր paint ծրագրում) 3. Կիրառելով բազմապատկման զուգորդական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով: 4. Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար Read More…
Կոմիտաս
English
Պատասխանիր հարցերին։ Where did the Grasshopper live? At the fields What did the Grasshopper do all day long? The Grasshopper played run song Where did the Grasshopper go and look around? At the mountains Who was working all day long? The ant What was collecting the Ant? Food What happened in winter? The grasshopper couldn’t Read More…
Մայրենի
30.Տրվածբառերըվանկատի´ր՝գաղտնավանկիը–երը գրելով: Կրկին-կըր-կին Դռնբաց-դը-ռըն-բաց Երբեմն-երբ եմըն Գրքային-գըր-քայ-ին Կրակ-կը-րակ Ուրեմն-Ու-րե-մըն Ծանր-ծա-նըր Սրտաբաց-սըր-տա-բաց Զվարթ-զը-վարթ Տխրել-տըխ-րել Խմբավորել –խըմ-բա-վո-րել 31.Տրվածբառերըվանկատի´ր: Ա. Արքայական-ար-քա-յա-կան Մեծանալ-մե-ծա-նալ Կենտրոնական-կենտ-րո-նա-կան Վերջնական-վերջ-նա-կան ճերմակաթև-ճեր-մա-կա-թև Բ․ Հևասպառ-հը-նա-սպառ կեղևապատ-կե-ղե-վա-պատ տերևաթափ-տե-րե-վա-թափ կարևորել-կա-րե-վո-րել թևատարած-թե-վա-տա-րած Գ. Անկրկնելի-ան-կըր-կը-նե-լի Անդնդախոր-ան-դըն-դա-խոր Մտածել-մը-տա-ծել Մրցանակ-մըր-ցա-նակ Գտնել-գըտ-նել Արկղ –ար-կըղ 32.Փորձի´րբացատրել, թեինչո՞ւէ բաժիննանվանվել «Հնչյունաբանություն»: Վանկ է կոչվում բառի մեջ մտնող հնչյունը կամ հնչյունախումբը, որն արտաբերվում (արտասանվում) է մեկ շնչով: Ձայնավորները վանկարար(վանկ կազմող) հնչյուններ են. առանց Read More…
Պատերազմ
Դու ի՞նչ ես հասկանում պատերազմ ասելով, իսկ խաղաղությո՞ւն: Պատերազմ ասելով ես հասկանում եմ, որ երկու կամ ավելի երկրների ու տերությունների միջև լարվածություն և կռիվ, որը ուղեկցվում է սպանություններով և գրավումներով։ Իսկ խաղաղութհունը իմ կարծիքով այն է երբ իրավիճակը կայուն է և վտանգ չի սպառնում ոչ պետությունը ոչ նրա բնակչութնունը։ – Քո կարծիքով ի՞նչ է սերը: Իմ Read More…
Պարապմունք 11
Թեմա՝ Բնական թվերի գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները Գտե՛ք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենամեծ երկնիշ թվիգումարը։10.000+99=10.0992․ Գրե՛ք որևէ երկու եռանիշ թիվ, որոնց գումարը եռանիշ է, և երկուեռանիշ թիվ, որոնց գումարը քառանիշ է։132+171=303 500+509=10093․ Կիրառելով գումարման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավելհարմար եղանակով։● 6480+224+500+20 = 20 + 50 + 224 + 6480 =7224 ● 12000+6214+8000 = 12000+ 8000 + Read More…
Արաջադրանքներ
.20-րդ ե 21-րդառաջադրանքներում տրված մի խմբի հնչյունները կոչվում են ձայնավոր, մյուս խմբի հնչյունները՝բաղաձայն: Այդ անունները տեղադրի´ր տրված նախադասությունների մեջ: 1.Բ, գ,դ,q, թ, ժ,լ, խ, ծ, կ,հ, ձ, ղ,ճ,մ, յ,ն, շ, չ,պ, ջ, ռ,ս,վ,տ,ր, ց,փ, ք, ֆ. սրանք բաղաձայնների հնչյուններեն: 2.Ա, է, ը, ի, օ,ու. սրանք ձայնավորների հնչյուններեն: 23.Տրված բառերի մեջ մտնող հնչյունները գրի՛ր (փակագծում տրված Է, թե քանի՞հնչյուն կա): Օրինակ՝ ասեղ Read More…